Tal y como os comenté anteriormente, la intervención ha tenido unas limitaciones pero también es necesario recalcar las fortalezas de la formación. 

En primer lugar, destacar que esta formación está orientada para los y las docentes quienes tienen un papel importante dentro de la identificación temprana de la dislexia. 

En segundo lugar, promueve un enfoque inclusivo, subrayando cómo pequeñas adaptaciones pueden tener un impacto positivo en el desarrollo académico y personal de los estudiantes. 

En tercer lugar, ofrecer estrategias personalizadas para algunos alumnos y alumnas con dislexia. Estas pueden servir como ejemplos prácticos para aplicar en el aula. 

Por último, esta formación contó con un espacio para la reflexión y que los y las docentes pudieran hablar sobre las estrategias que ellos y ellas podrían implementar en las aulas.