Durante estas semanas se ha implementado el trabajo en grupo en el aula d’acollida. En la primera sesión se llevó a cabo la distribución de roles con el uso de papeles para que ellos mismos entendieran en qué consiste cada rol. Tras esto, se les ha sentado en círculo para fomentar la colaboración entre ellos; así es como han estado trabajando estas semanas, realizando los contenidos y actividades previstas por parte de las profesoras de ambas asignaturas.

Los alumnos han mostrado dificultades para trabajar en grupo, por lo que he ido realizando leves intervenciones para procurar un correcto trabajo en grupo y cumplimiento de los roles

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¿Qué puedo aportar al equipo?
He aportado estrategias concretas para fomentar el trabajo en grupo, como la distribución de roles y el uso de dinámicas participativas, que han favorecido el aprendizaje colaborativo.

¿Qué participación tienen los estudiantes en la intervención?
La participación ha sido activa, aunque inicialmente presentaron dificultades para cumplir los roles asignados. Con el tiempo, han mostrado más iniciativa para colaborar y apoyar a sus compañeros.